一、单项选择题
1.家园共育的注意事项不包括【】
A. 要赢得家长的信任和真诚合作
B. 努力提高双方合作共育的能力
C. 追求合作关系效应的最大化
D. 共育过程中幼儿园与家长是监督关系
2.幼儿每天睡眠应保证11—12小时。其中,午睡一般应达到【】左右。
A. 0.5小时
B. 2小时
C. 2.5小时
D. 3小时
3.学前教育活动评价的主体应是【】
A. 管理者
B. 教师
C. 家长和幼儿
D. 以上均可
4.学前儿童体育【】,是幼儿园体育活动中最重要的内容。
A. 技能
B. 锻炼
C. 项目
D. 游戏
5.通过摆事实、讲道理,使幼儿明辨是非的教育方法是【】
A. 情感陶冶法
B. 说理教育法
C. 品德评价法
D. 实际锻炼法
6.幼儿期的主导活动是【】
A. 学习
B. 游戏
C. 看书
D. 识字
7.婴儿最早的学习方式是【】
A. 经典条件作用
B. 操作条件作用
C. 使用工具
D. 模仿
8.教师专业发展的不竭动力是【】
A. 爱岗敬业
B. 教书育人
C. 关爱学生
D. 终身学习
9.从强调儿童的主体性出发,提出“教育即生长”的教育家是【】
A. 杜威
B. 陶行知
C. 乌申斯基
D. 马卡连柯
10.《幼儿教育指导纲要(试行)》指出,管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的【】
A. 管理者
B. 指导者
C. 参与者
D. 监督者
11.建立生活常规的标准不包括【】
A. 保障幼儿安全之需要
B. 方便教师保教工作之需要
C. 保障集体生活及幼儿交往之需要
D. 能引起幼儿参与和学习行为的材料
12.关于儿童的学习,下列说法错误的是【】
A. 学习不只是知识的获得
B. 学习需要儿童积极主动地参与
C. 学习是教师把知识由外而内地灌输给儿童
D. 儿童的学习以获取间接经验为主
13.根据“幼儿教师专业发展的五阶段论”,有一个阶段,教师在专业发展的意识、动机观念与规划上都较好,但缺乏自主发展的行动。这一阶段是【】
A. 稳定—行动缺失阶段
B. 新手—动机阶段
C. 停滞—缺乏动力阶段
D. 适应—困惑阶段
14.下列不属于幼儿园教师工作职责的是【】
A. 观察了解幼儿,制订教育工作计划
B. 指导调配幼儿膳食,检查食品卫生
C. 创设好的教育环境,合理组织教育内容
D. 经常与家长保持联系,共同完成教育任务
15.“最近发展区”理论是由【】提出的。
A. 洛克
B. 皮亚杰
C. 福禄贝尔
D. 维果斯基
16.幼儿看到图画书的坏人,常常会把它抠掉,这种心理现象是【】
A. 理智感
B. 道德感
C. 美感
D. 自尊感
17.关于幼小衔接,下列说法正确的是【】
A. 在小班进行
B. 在中班进行
C. 在大班进行
D. 贯穿于整个幼儿园教育
18.以下预防意外事故发生的措施中,不正确的是【】
A. 要求幼儿正确使用剪刀
B. 保持卫生间地面干燥
C. 入寝前检查幼儿口袋和床铺
D. 减少幼儿外出活动
19.儿童心理发展最基本的自然物质前提是【】
A. 遗传
B. 心理成熟
C. 环境
D. 教育
20.【】最主要的功能是让儿童通过操作不同的材料获得不同的“关键经验”,同时还有综合的教育功能。
A. 自主游戏
B. 教学活动
C. 区域活动
D. 结构游戏
21.个体社会化是【】
A. 在成长过程中自然而然就形成的
B. 由遗传素质决定的
C. 同外界环境相互作用的过程中形成的
D. 在社会而不是家庭中进行的
22.学前教育所具有的区别于其他教育活动的奠基性特性是【】
A. 普及型
B. 基础性
C. 启蒙性
D. 公益性
23.加强冬季锻炼,要充分利用【】等自然因素,以及本地自然环境,有计划地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力。
A. 雨水、阳光、地势
B. 教室、操场
C. 日光、空气、水
D. 太阳、空气、水
24.某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时,小班的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道;中班开始从食物的营养这一抽象概念入手,通过对食物金字塔的认识,知道要平衡膳食;大班重点放在自己设计营养套餐,结合认识亲身实践,更深入地了解平衡膳食的重要。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了【】
A. 目的性原则
B. 基础性原则
C. 逻辑性原则
D. 兴趣性原则
25.中班幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间为【】秒。
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
26.幼儿对同伴说:“我看到一只像牛那样大的狗。”幼儿的这种“说谎”属于【】
A. 夸耀式的说谎
B. 分不清事实与想象的说谎
C. 掩盖式的说谎
D. 模仿式的说谎
27.家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着【】的原则,争取家长的支持和主动参与,帮助提高家长教育能力。
A. 家长优先
B. 教师优先
C. 尊重、平等、合作
D. 幼儿园优先
28.儿童离开玩具就不会游戏,说明其思维方式是【】
A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 形式运动思维
29.【】倡导儿童公养公育,主张幼儿教育的内容应该包括讲故事、音乐、绘画、体育、游戏,他在西方教育史上首次对儿童游戏做了理论分析。
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 柏拉图的《理想国》
D. 斯宾塞的《教育论》
30.幼儿园的幼小衔接工作应该做到【】
A. 将小学教育内容放到幼儿园
B. 大班幼儿不再玩游戏
C. 贯穿整个幼儿期
D. 大班使用小学低年级的作息时间表
......
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