2018年海南省万宁市幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

 

2018海南省万宁市幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

第一部分教育综合知识

一、单项选择题(20题,每题0.8分,共16分)

1.狭义的幼儿教育是指【】

A.幼儿园教育

B.幼儿家庭教育

C.幼儿课堂教育

D.幼儿在线教育

2.“幼儿教育之父”是德国教育家福禄贝尔,他创办了世界上第一所真正意义的【】

A.孤儿院

B.儿童之家

C.托儿所

D.幼儿园

3.下列反对“死教育”,提倡“活教育”的教育家是【】

A.张宗麟

B.陈鹤琴

C.蔡元培

D.胡适

4.幼儿园教育的任务是对幼儿实施体、智、德、美等方面【】的教育,促进幼儿身心和谐发展。

A.阶段发展

B.全面发展

C.差异发展

D.战略发展

5.下列不属于幼儿园教育的基本要素的是【】

A.教师

B.幼儿

C.教学方法

D.幼儿园环境

6.科学儿童心理学诞生于19世纪的后半期,以普莱尔编著的【】一书为标志。

A.《儿童心理》

B.《儿童心理之研究》

C.《幼儿园教育学》

D.《儿童的世界概念》

7.幼儿的形状知觉发展得很快,5岁的幼儿【】

A.能区分简单的几何图形

B.辨认几何图形正确率增长最快

C.初步具备根据样本找到相同几何图形的能力

D.能正确辨别各种基本的几何图形

8.视敏度是指发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力,即视力。【】左右是幼儿视敏度发展最快的时期。

A.0—5个月

B.2岁

C.4—5岁

D.7岁

9.在幼儿教育活动中,教师选择色彩鲜明、具体形象的内容来吸引幼儿,解释抽象概念时,教师用具体教具和玩具协助演示。这是通过【】培养儿童的记忆力。

A.明确记忆目的,增强记忆积极性

B.教授幼儿运用记忆方法和策略

C.引导幼儿按遗忘规律进行复习

D.培养幼儿对学习的兴趣和信心

10.幼儿画画的时候,经常画一朵小花,突然又想起了什么,开始画一艘船,等会又画小猫、太阳。这种行为体现幼儿无意想象的【】特点。

A.想象无预定目的,由外界刺激物直接引起

B.想象的过程为满足

C.想象的主题不稳定

D.想象易受兴趣和情绪的影响

11.句子的平均长度是幼儿语言发展的一项指标,2—6岁儿童使用句子长度随年龄增长而增长,4岁时开始出现【】个词以上的句子。

A.7

B.9

C.11

D.13

12.中班的扬扬内心腼腆,上课玩游戏非常专注,而且经常能察觉到其他小朋友不易察觉的问题,但另一方面扬扬又不善于表现自己,没信心,不爱和别的小朋友一起玩,扬扬的气质类型属于【】

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

13.马斯洛的需要层次理论提到,归属与爱,以及自尊的需要是人类基本要求,这种需要的满足要从同伴身上获得,表明同伴关系具有【】功能。

A.赋予社会知觉

B.提供情感支持

C.培养自信品质

D.帮助发现自我

14.4岁以后被称为定型期,又称为图式期,对这一阶段幼儿绘画指导应【】

A.利用儿童读物、艺术环境、艺术品等,丰富儿童审美思维

B.选择适宜的刺激题材,增强儿童绘画动机

C.尽量探索、了解的态度欣赏、解读儿童的作品

D.除鼓励创造外,教师无须其他指导

15.教育部等四部门下发《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》中提到,到2020年,基本建成【】学前教育公共服务体系。

A.规划科学、机制完成、系统协调

B.广覆盖、保基本、有质量

C.合理选择、鼓励自主、自然过渡

D.有目的、有计划、有组织

16.国务院教育督导部门制定普及学前教育督导评估,以【】为单位对普及情况进行评估,并向社会公布。

A.

B.

C.

D.

17.中班每班人数为【】人,寄宿制每班人数要递减。

A.25

B.30

C.35

D.40

18.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出,发展学前教育,必须坚持公益性和【】

A.普惠性

B.科学性

C.公共性

D.功能性

19.下列做法,可以由行政部门对直接负责人给予行政处罚或处令的有【】

A.使用破损玩具和教具

B.登记注册后招收幼儿

C.干扰幼儿园正常的工作秩序

D.租用幼儿园的园舍和设备

20.《幼儿园工作规程》中指出,家长委员会的主要任务不包括【】

A.认真分析,吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见的建议

B.对幼儿园工作计划和重要决策,特别是事关幼儿和家长切身利益的事项提出意见和建议

C.发挥家长的专业和资源优势,支持幼儿园保育教育工作

D.帮助家长了解幼儿园工作计划和要求,协助幼儿园开展家庭教育指导和交流

二、多项选择题(10题,每题1.5分,共15分)

21.下列属于陶行知的教育思想【】

A.教学做合一

B.生活即教育

C.幼儿的自由与作业组织相结合

D.解放幼儿头脑、双手、嘴巴、时间和空间

22.幼儿园教育的双重任务特点是【】

A.国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求

B.家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务

C.家长对幼儿园的教育保育质量有更高的要求

D.教育的范围缩小

23.下列有利于培养幼儿思维的是【】

A.为幼儿提供大量可直接感知的玩具和材料

B.对幼儿的提问要“闻问则喜”,对幼儿多提问

C.帮助幼儿丰富词汇,发展语言

D.在智力游戏中多提问启发性问题,让幼儿自己解决

24.缺

25.儿童的依恋可分为【】

A.焦虑一回避型

B.安全型

C.焦虑一抗拒型

D.忽视型

26.下列影响儿童攻击性行为的因素有【】

A.儿童的教养环境

C.儿童的无意识本能

B.儿童的社会认知的缺陷和歪曲

D.儿童的身体素质

27.幼儿情绪情感的特点【】

A.易控制

B.易冲动

C.易传染

D.易变换

28.《幼儿园工作规程》中规定,幼儿园园长的工作包括【】

A.组织管理园舍,设备和经费

B.创设良好的教育环境,合理组织教育内容

C.关心教职工身心,维护教职工合法权益

D.参与业务学习和保教育研究工作

29.关于《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,下列说法正确的是【】

A.多种形式扩大学前教育资源

B.完善工作机制,加强组织领导

C.规范幼儿园的收费管理

D.加大宣传,营造良好的社会氛围

30.具有下列条件的人员,可以在幼儿园工作的有【】

A.身体健康,高中毕业,受幼儿保育职业培训

B.有间歇性精神病,本科,受幼儿保育职业培训

C.身体健康,医学院毕业,已获得相关资格证

D.本科,没有通过教育行政考核

第二部分学科专业知识

一、单项选择题(30题,每题0.8分,共24分)

31.幼儿教师的职业道德是幼儿教师在教育活动中必须履行的【】和道德准则。

A.社会规范

B.行为规范

C.法律法规

D.价值标准

32.教师职业道德不仅影响学生在校成长,还会影响其一生,不仅影响个体,还会影响家庭乃至社会。这体现了教师工作的【】

A.深远性

B.高层次性

C.自觉性

D.示范性

33.【】是幼儿教师职业道德的核心,是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。

A.幼儿教育事业

B.严于律己

C.热爱幼儿

D.与家长的密切配合

34.对幼儿的不良习惯的纠正,尊重儿童的精神世界,教师充当的是【】的职业角色。

A.幼儿学习的支持者

B.幼儿生活的导师

C.朋友知己

D.沟通社会的中介

35.《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师个人修养的要求是【】

A.善于自我调节情绪,保持平和的心态

B.具有团队合作精神,积极开展协作与交流

C.尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益

D.重视幼儿的身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位

36.幼儿园教育是【】的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

A.全日制教育

B.基础教育

C.成人教育

D.义务教育

37.下列属于社会领域的目标的是【】

A.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感

B.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力

C.能够用自己喜欢的方式来进行艺术表现活动

D.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

38.知道必要的安全保健常识,学习保护自己属于【】的内容。

A.健康领域

B.语言领域

C.智力活动

D.劳动活动

39.艺术是实施【】的主要途径。

A.美育

B.德育

C.体育

D.智育

40.幼儿的科学教育是科学【】教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

A.发现

B.科普

C.启蒙

D.探究

41.幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、【】的多种形式的教育过程。

A.自主学习

B.愉快

C.探究

D.主动活动

42.缺

43.关于皮亚杰心理发展阶段的特征,描述正确的是【】

A.阶段出现的顺序不是固定不变的,是可以颠倒

B.每一阶段有其独特的认知图式,这些相对稳定的图式决定了个体行为的一般特征

C.图式的发展前一阶段和后一阶段没有任何关系

D.心理发展不是一个连续不断建构的过程

44.行为目标的要素不包括【】

A.行为

B.标准

C.条件

D.知识

45.幼儿园环境设备、橱柜无尖锐棱角;器材下有泡沫板等。这体现了幼儿园环境创设的【】原则。

A.生活性

B.参与性

C.可变性

D.安全性

46.教师提问幼儿:“西瓜是怎么长大的?”幼儿答:“西瓜是长在泥土里的;西瓜是慢慢长大的;西瓜在泥土里还会发芽呢。”教师回应说:“是呀,西瓜是通过播种—发芽—长叶—开花—结果,才慢慢长大的,农民伯伯可真不容易。”下列教师的回应属于【】

A.重复式回应

B.反问式回应

C.提炼式回应

D.总结性回应

47.缺

48.大班幼儿游戏的类型是【】

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

49.【】是幼儿生活、学习的单位。

A.班集体

B.学习小组

C.同桌

D.个体

50.缺

51.游戏不是儿童的本能,孩子生来是不会游戏的,是在生活中积累了一定的生活经验才去游戏。这体现了【】

A.游戏是快乐的

B.游戏是自主、自愿的

C.游戏是与生活相联系的

D.游戏是有序的

52.6岁儿童脑重达成人的90%,淋巴系统出生后10年生长迅速,12岁时达到成人的200%,身高、体重的增长基本上呈波浪线的形式。这体现了幼儿生长发育的【】

A.阶段性

B.连续性

C.程序性

D.不均衡性

53.不能辨别细致物品,及物体的远近和深浅。这说明该幼儿患有【】

A.弱视

B.近视

C.色盲

D.沙眼

54.求知欲、爱动脑是属于【】

A.智力发展正常

B.情绪稳定愉快

C.性格特征良好

D.行为统一协调

55.缺

56.下列有利促进视觉功能的是【】

A.维生素D

B.维生素A

C.维生素B

D.维生素C

57.合适的桌椅高差约等于就坐人体的【】坐高。

A.1/3

B.1/2

C.2/3

D.1/5

58.幼儿绘画、阅读、唱歌时,下列做法错误的是【】

A.阅读时,阅读时间应保持在1020分钟

B.在绘画和阅读时,眼睛要离书本35—40厘米

C.唱歌时最好采取坐姿

D.绘画所使用的蜡笔、彩笔应是无毒、安全的

59.对于骨折,下列做法正确的是【】

A.要立刻止血

B.要立刻将幼儿移动到平坦的地方

C.幼儿开放性骨折时要采用夹板固定

D.用绷带固定,应用绷带包裹手指、脚趾,避免感染

60.缺

二、多项选择题(10题,每题1.5分,共15分)

61.教师职业特点包括【】

A.教育对象的主体性和幼稚性

B.教育任务的全面性和细致性

C.教育过程的创造性和灵活的

D.教育结构的模仿性和标准化

62.科学、合理地安排和组织一日生活包括【】

A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异

B.尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象

C.建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理

D.教师要直接指导,避免时间的隐性浪费

63.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的【】,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。

A.适宜性

B.合理性

C.有效性

D.生活性

64.幼儿园教学活动内容选择应遵循哪些原则?【】

A.既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性

B.既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展

C.即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野

D.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

65.幼儿园教育活动根据活动性质不同,分为【】

A.教学活动

B.游戏活动

C.预设活动

D.生成活动

66.下列关于区角活动表述,正确的是【】

A.“学习性”区角活动是根据幼儿已有生活经验去开展

B.区角活动是对原有课程组织形态的拓展

C.区角活动不利于幼儿自主性的发展

D.区角活动有利促进教师专业成长

67.有规则游戏可分为【】

A.表演游戏

B.智力游戏

C.体育游戏

D.音乐游戏

68.下列属于传染病的是【】

A.麻疹

B.手足口病

C.蛔虫病

D.贫血

69.下列关于幼儿睡前准备工作,恰当的是【】

A.教师应准备舒适的睡眠用具

B.在睡前要做到饮食适量

C.睡前应平定幼儿的情绪

D.睡前可以给予幼儿睡眠信号

70.下列属于健康教育的方法的是【】

A.动作与行为练习

B.情景演示

C.参观访问

D.讲解示范

三、判断题(10题,每题0.5分,共5分)

71.缺

72.教师与幼儿沟通时要善于倾听,和蔼可亲。【】

73.幼儿园教师只需要了解3—6岁幼儿的保教知识,不用关注0—3岁幼儿的相关知识。【】

74.幼儿园园长和教师只是管理者和被管理者的关系。【】

75.幼儿园教育目标应具体明确、操作性强,便于评价者观察、鉴定和评价。【】

76.幼儿园班级工作计划内容包括班级情况分析、工作目标、实施措施、重要工作安排。

77.明确分工、合理规划属于班级管理中检查计划阶段。()

78.师幼互动是指教师对幼儿,或者幼儿对教师的单向、线性的影响()

79.幼儿园的图书要经常消毒,过脏或过旧时应及时报废。()

80.影响幼儿健康的生物学因素包括遗传和疾病两种。()

四、简答题(2题,每题5分,共10分)

81.简述学前儿童自我评价发展的特点。

82.简述幼儿家庭教育指导的直观性原则。

五、论述题(7分)

83.幼小衔接教师应做好哪些准备工作?

六、案例分析题(8分)

84.活动课上,中班孩子们在玩“十字路口”的游戏,其中小星星和大虎只对玩具车感兴趣,一点都不管其他小朋友怎么玩,他们拿着“车”一会开进路边的“商店”,一会撞倒“行人”,其他小朋友看到了,也拿着“车”撞来撞去,整个活动闹翻了天。一直在一旁观察的李老师看到了,赶紧以“交警”的身份介入游戏:“你们这是在干什么,交通秩序都被破坏”,小朋友都纷纷指着小星星和大虎说,都是他们俩“开车”乱撞。在“交警”的指导下,大家把破坏的“商店”整理好,“马路”被整理了出来,大家的“车”都只在马路上行驶,游戏又在正常进行……

问题:

(1)李老师是通过什么方式介入游戏对孩子进行指导的?

(2)李老师介入的时间是否恰当?教师应如何判断游戏介入的时机?

 

 

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