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音乐专业

2021年安徽省宿州市泗县中小学音乐教师招聘/考编制(入编)考试历年真题试卷
2021年安徽省宿州市泗县中小学音乐教师招聘/考编制(入编)考试历年真题试卷

2021年安徽省宿州市泗县中小学音乐教师招聘/考编制(入编)考试历年真题试卷一、单项选择题1.作品《黄河大合唱》中,男声独唱和女声独唱的曲...

2023年可克达拉市中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷
2023年可克达拉市中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷

2023年可克达拉市音乐教师事业编招聘考试真题卷 下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是【】.主题判断、演唱、演奏、创造, 聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演, 聆听、演唱、演奏、主题判断, 演唱、演奏、创造、表现,开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是【】.卡尔·西肖尔, 洛威尔·梅森, 菲利普·海登, 梅.....

2023年张家口市万全区中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷
2023年张家口市万全区中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷

2023年张家口市万全区音乐教师事业编招聘考试真题卷 将学生熟悉的歌曲、音乐或剧目配上学生自编的歌曲、乐器、演奏和动作进行表演,这种有音乐、有情节、有角色的教学方法是【】.实践教学法, 游戏教学法, 创作教学法, 合作教学法,【】是以培养学生音乐技能为目的的重要教学模式之一。.参与—体验模式, 示范—模仿模式,.....

2023年珠海市中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷
2023年珠海市中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷

2023年珠海市音乐教师事业编招聘考试真题卷 在教学方法中,以探究、发现为主,通过创设情境激发学生学习动机,观察、分析、综合、比较、引导学生从多角度分析得出结论的教学方法是【】.体验性音乐教学方法, 实践性音乐教学方法, 语言性音乐教学方法, 探究性音乐教学方法,高中的音乐课以【】为主。.唱歌教学, 器乐教学,.....

2023年抚顺市顺城区中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷
2023年抚顺市顺城区中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷

2023年抚顺市顺城区音乐教师事业编招聘考试真题卷 【】的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。.素质与能力, 道德伦理与美, 智力与能力, 修养与技能,新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也应该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标的表述是【】.通过学唱歌曲,培养学生的歌唱能力, .....

2023年延安市志丹县中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷
2023年延安市志丹县中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷

2023年延安市志丹县音乐教师事业编招聘考试真题卷 审美教育从本质上讲是一种【】.情感教育, 思想教育, 道德教育, 理想教育,根据小学生身心发展的顺序性,小学音乐教师要【】.有序施教, 有导施教, 有乐施教, 有别施教,在乐音体系中,按音的分组,比小字组低一组的是【】.小字一组, 小字二组, 大字组, 大字一.....

2023年崇左市凭祥市中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷
2023年崇左市凭祥市中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷

2023年崇左市凭祥市音乐教师事业编招聘考试真题卷 在音乐教学过程中,以教师示范生成表象,学生【】形成技能。.合作, 模仿, 探究, 练习,俗话说“万事开头难”,任何事物,开头确实很难,但是一旦开了好头,该事物也就成功了一半,如果“头”没有开好,后面再努力补救也无济于事,这也说明了音乐教学起始阶段的重要性,那么.....

2023年潍坊市奎文区中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷
2023年潍坊市奎文区中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷

2023年潍坊市奎文区音乐教师事业编招聘考试真题卷 音乐教学各领域都应重视学生的【】,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。.全员参与, 即兴编创, 艺术实践, 识读乐谱,中小学音乐课堂教学的类型有【】.单一课, 综合课, 欣赏课, AB都是,根据小学生身心发展的顺序性.....

2023年广州市白云区中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷
2023年广州市白云区中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷

2023年广州市白云区音乐教师事业编招聘考试真题卷 课外音乐活动应以【】为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。.个别活动, 音乐社团, 集体活动, 小组活动,在教学方法中,以探究、发现为主,通过创设情境激发学生学习动机,观察、分析、综合、比较、引导学生从多角度分析得出结论的教学方法是【】.体验性音.....

2023年衢州市开化县中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷
2023年衢州市开化县中小学音乐教师事业编招聘考试历年真题卷

2023年衢州市开化县音乐教师事业编招聘考试真题卷 “通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质”是中小学音乐课程中音乐创造的【】.过程, 形式, 方法, 目的,中小学音乐教育的中心环节是【】.感受音乐, 知识学习, 歌曲教学, 理解音乐,1986年,国家教委艺术教育处和艺术教育委员会成立,随后制定了【】.....

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