一、单项选择题
1.幼儿开发得越早就开发得越多，这种观点称之为【】
A. 递减法则
B. 递增法则
C. 竞争法则
D. 优先法则
2.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用【】
A. 基本不变
B. 越来越大
C. 越来越小
D. 始终很小
3.“遇物则诲”说明家庭教育具有【】
A. 渗透性
B. 普通性
C. 针对性
D. 随机性
4.以下哪项活动不属于生活活动？【】
A. 自由活动
B. 饮水活动
C. 进餐活动
D. 集体教学活动
5.根据《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园正常情况下每日户外活动时间不得少于【】
A. 2小时
B. 2.5小时
C. 3小时
D. 3.5小时
6.幼儿园为了便于家长了解幼儿在园的活动情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是【】
A. 家长园地
B. 家园联系册
C. 家长会
D. 家长开放日
7.健康领域的活动要【】幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练。
A. 发挥
B. 结合
C. 充分尊重
D. 关注爱护
8.《中华人民共和国教师法》第十三条规定，中小学教师资格由【】级以上地方人民政府行政教育部门来认定。
A. 乡镇
B. 县
C. 市
D. 省
9.幼儿在熟悉了“苹果”“香蕉”和“橘子”这类概念后，再学习“水果”这属于【】
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 组合学习
D. 派生类属
10.儿童5岁开始懂得提问，并对结果表现出快乐、满足或者表现出不满愤怒的情绪，属于【】
A. 道德感
B. 美感
C. 理智感
D. 自我效能感
11.教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的【】
A. 保教合一原则
B. 整合性原则
C. 发展适宜性原则
D. 直观性原则
12.课堂教学中，教师运用各种实物、标本、模型、幻灯片等辅助教学，所体现的教学原则为【】
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 理论联系实际原则
13.为了表现需要，幼儿绘画时有时会出现透明的墙，让人能看见被墙遮挡的东西。这反映儿童美术的【】
A. 时间性与主体性
B. 审美游戏性
C. 直觉性
D. 模仿性
14.《幼儿园教师专业标准(试行)》遵循幼儿为本原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的【】
A. 主观性
B. 主动性
C. 主体性
D. 主导性
15.2016年版《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。”这体现了幼儿园工作应以【】为首。
A. 保护幼儿生命安全
B. 尊重幼儿
C. 热爱幼儿
D. 教育幼儿
16.随着年龄增长，幼儿意义识记和机械识记效果的差异【】
A. 不会变化
B. 逐渐缩小
C. 逐渐扩大
D. 稳步增长
17.【】是攻击性行为产生的直接原因。
A. 父母的惩罚
B. 大众传播媒介
C. 强化
D. 挫折
18.创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和【】
A. 表演游戏
B. 体育游戏
C. 智力游戏
D. 音乐游戏
19.下列属于幼儿人际关系适应不良的表现是【】
A. 不愿独处
B. 活泼好动
C. 攻击性强
D. 喜欢与同伴嬉戏
20.近代首先建立幼儿园的国家是【】
A. 英国
B. 德国
C. 法国
D. 瑞士
21.学前儿童记忆中，占优势的是【】
A. 无意记忆
B. 有意记忆
C. 语词记忆
D. 意义记忆
22.培养幼儿良好的排便习惯，每次坐便盆时间一般为【】
A. 5—10分钟
B. 15分钟
C. 20分钟
D. 30分钟
23.儿童已经明白成人不在视野范围内后还会继续出现，所以他们以母亲为安全保障，在新环境中探索、冒险，然后又回来寻求保护。此时该儿童的依恋属于【】
A. 无分化阶段
B. 低分化阶段
C. 依恋形成阶段
D. 修正目标的合作阶段
24.幼儿园部门性规章制度包括【】
A. 教职工考勤制度、工作守则
B. 值班制度、学习制度
C. 个人卫生、环境卫生制度
D. 各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度
25.小明今年5岁半，当老师问小明“为什么把积木扔进水里，积木会浮起来”时，小明回答“因为积木是由木头做的，而木头沉不下去”。由此可以推断出小明的【】开始萌芽。
A. 直观动作思维
B. 抽象逻辑思维
C. 直觉思维
D. 运算思维
26.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的【】
A. 人际关系
B. 社会文化
C. 社会性
D. 行为规范
27.幼儿教师为幼儿做摩擦生电的实验，让幼儿观察。这是使用了【】
A. 演示法
B. 观察法
C. 欣赏法
D. 操作法
28.与儿童自我意识的真正出现相联系的是【】
A. 言语的发展
B. 动作的发展
C. 情感的发展
D. 意志的发展
29.幼儿在比较两个物体时，能力发展的顺序是【】
A. 相同处—不同处—相似处
B. 相似处—相同处—不同处
C. 不同处—相似处—相同处
D. 不同处—相同处—相似处
30.【】摒弃了传统观念，提出儿童的心理最初只是一块白板，它的变化取决于后天的学习和经验。
A. 洛克
B. 马斯洛
C. 斯金纳
D. 格赛尔
......
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