2019年山西省朔州市应县中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019山西省朔州市应县小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单选题

1.影响体重的两个主要原因:一是体力活动,二是【】

A.人体的进食量

B.工作、学习、生活的压力

C.情绪状态

D.生活居住环境

2.直立提杠铃耸肩练习可以有效发展人体的肌肉是【】

A.股四头肌

B.斜方肌

C.股后肌群

D.臀大肌

3.影响骨生长的内因是【】

A.食物

B.机械力

C.激素

D.体育锻炼

4.国家学生体质健康测试项目中含50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、50米×8往返跑,其中以磷酸原系统作为主要供能系统的项目有【】

A.1项

B.2项

C.3项

D.4项

5.抛掷实心球练习主要培养学生的【】

A.速度、耐力、平衡、协调

B.力量、速度、耐力、平衡

C.力量、速度、平衡、协调

D.力量、速度、耐力、协调

6.女性运动能力优于男性的是【】

A.力量

B.耐力

C.速度

D.平衡

7.导致贫血的原因是【】

A.白细胞数减少

B.血小板减少

C.血浆量减少

D.血红蛋白含量减少

8.学校体育管理的中心环节是【】

A.体育课程管理

B.体育教学管理

C.课余体育管理

D.课余训练管理

9.柔韧性训练的基本方法是【】

A.变换训练法

B.拉伸法

C.间歇训练法

D.重复训练法

10.球类运动常用的示范方法是【】

A.正面示范

B.背面示范

C.侧面示范

D.镜面示范

11.运动性腹痛的特点是【】

A.运动前疼痛

B.运动中疼痛

C.运动后疼痛

D.停止运动后疼痛加重

12.制订学校体育目标有四种方向,它们分别是:“普遍性目标”“生成性目标”“表现性目标”和“【】”

A.教育目标

B.过程目标

C.行为目标

D.实施目标

13.体育课中,学生练习的总时间与上课的总时间的比例,称为体育课的【】

A.综合密度

B.专项密度

C.练习密度

D.一般密度

14.分组教学的形式有分组轮换和【】

A.两组一次等时轮换

B.分组不轮换

C.三组两次轮换

D.四组三次轮换

15.在弯道跑时,左脚正确的着地部位是【】

A.脚掌外侧

B.脚掌内侧

C.全脚掌

D.前脚掌

16.立正时,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外的角度为【】

A.30度

B.45度

C.60度

D.90度

17.在各种突然变化条件下,运动员迅速、准确、协调地改变身体运动的能力称之为【】

A.耐力素质

B.运动素质

C.灵敏素质

D.柔韧素质

18.运动性疲劳的判断可从两个方面来判断:主观感觉和【】

A.客观检查

B.客观指标

C.心理感觉

D.医生检查

19.体育课程教学中,场地器材布置要求有利于练习轮换的队伍调动和【】

A.符合锻炼的卫生安全要求

B.方便教师易取易收

C.利于学生练习方便

D.利于个人教学方便

20.下列选项中,属于选编体育教育内容的原则之一的是【】

A.一致性与机动性相结合的原则

B.统一性与灵活性相结合的原则

C.理论性和灵活性相结合的原则

D.统一性与实践性相结合的原则

二、多选题

21.循环练习法的练习形式有【】

A.流水式

B.轮换式

C.递减式

D.递增式

22.竞技体育追求的主要目标是【】

A.强身健体

B.创造优异运动成绩

C.夺得比赛胜利

D.娱乐

23.对溺水者进行人工呼吸的正确操作方法是【】

A.头部后仰

B.头部前屈

C.保持鼻孔通畅

D.捏住鼻孔

24.体育游戏的创编技法多种多样,下列属于体育游戏创编技法的是【】

A.变化法

B.想象法

C.组合法

D.讨论法

25.下列属于体育游戏的功能的是【】

A.健身功能

B.交往功能

C.德育功能

D.社会功能

三、判断题

26.行进间下达动作口令时,所有的动令都落在右脚上。【】

27.木哑铃操、实心球操、体操棍操、踏板操属于轻器械体操。【】

28.长拳中“四击”包括踢、打、摔、拿。【】

29.武术术语是指描述武术动作的名称、要领、特点的专门性用语。【】

30.游泳发生肌肉抽筋时,自我解除抽筋的方法是拉长抽筋肌肉,使收缩的肌肉松弛和伸展。【】

31.人体进行有氧耐力运动时,第二次呼吸反映机体呼吸和循环系统氧运输工作能力。【】

32.体育教学和课余训练过程的生理本质,就是通过有目的的身体练习使人体生理功能、生物化学和形态结构产生适应性增强。 【】

33.保护与帮助是体操教学中一种特殊的、重要的教学方法,教师应当熟练地掌握并广泛地运用它,同时还要注意培养学生的保护与帮助能力。 【】

34.通过体育与健康课程的教学,学生掌握运动技能,提高运动水平,逐步形成安全和健康的意识以及良好的生活方式,促进学生身心协调、全面的发展。 【】

35.羽毛球发球按发出球在空中飞行的弧线不同,可分为发高远球、发平高球、发平快球和发网前球。 【】

四、填空题

36.十项全能选手和七项全能选手的得分基于他们在每一项比赛中的表现,最后____总成绩的人获胜。

37.运动员在所有短跑比赛、110米跨栏和4×100接力赛中自始至终都必须留在____的跑道中。

38.投掷步是从____开始到最后____为止。

39.在短跑或跨栏比赛中,如果顺风风速超过____米/秒,那么比赛创造的成绩就不能成为新的世界纪录。

40.标枪由____、____和握柄三部分组成。

41.国际比赛中,男子铅球重量是____公斤,女子铅球重量是____公斤。

42.中国运动员____、____、____曾先后打破过跳高项目的世界记录。

43.双人拦网“心跟进”防守战术中,一般是跟进____。

44.排球运动是一项由____、发球、____、垫球、____和拦网等技术动作组成的集体性体育项目。

45.____是篮球比赛中个人进攻的重要手段,也是组织全队进攻配合的桥梁,对发动进攻和突破紧逼防守起较大作用。

五、名词解释

46.体育课的组织形式

47.体育课负荷

48.体育课的生理负荷

49.体育心理负荷

50.单元教学工作计划

六、简答题

51.小学体育教学的特点是什么?

52.简述技巧动作“跪跳起”的动作要点。

七、论述题

53.结合农村学校实际,谈谈你在体育教学中如何对体育设施、资源进行开发?

八、案例分析题

54.在行进间低手投篮第一课时教学中,田老师首先对动作要领进行了详细的讲解,然后做了完整的动作示范,并传授了动作口诀:“一跨大步接球牢,二跨小步用力跳,三要翻腕托球举球高,四要指腕柔和用力巧。”在学生练习过程中,田老师进行了巡回指导,重点关注了“接球牢、用力跳、翻腕—托球—举球高、指腕柔和用力巧”等动作要领,对这些技术环节出现的问题不厌其烦地进行纠正。但一节课下来,田老师发现教学效果甚微,学生也感觉无所适从。

根据所给材料,回答下列两个问题。

(1)请简单说明运动技能形成的不同阶段,其教学任务和讲解要求是什么?

(2)为保证教学效果,田老师应对这堂课进行哪些改进?

九、教学设计题

55.请以“软式排球正面下手双手垫球”为教学内容进行单元教学设计。

设计内容包括:课次内容和练习手段。

设计要求:(1)教学对象为水平二的学生;(2)本教学内容共5次课,不含考评课。

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