2022年广东省汕头市潮南区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年广东省汕头市潮南区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

一、单项选择题

1.“能用对称的方法剪出连接的图案”该目标属于【】

A. 认知领域的目标

B. 情感领域的目标

C. 动作技能领域的目标

D. 价值领域的目标

2.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和【】

A. 引导者

B. 传授者

C. 主导者

D. 传播者

3.“多一把衡量的尺子就会多出一批好学生”的理论依据是【】

A. 个体需求具有层次性

B. 气质类型具有多样性

C. 人类智能具有多元性

D. 人类智能具有共同性

4.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了【】

A. 直观形象法

B. 参观法

C. 环境体验法

D. 演示法

5.东东看动画片着迷了，饭也不吃。妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了”。东东就一直看，以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的是反话，是因为幼儿理解事物具有【】

A. 表面性

B. 概括性

C. 形象性

D. 抽象性

6.在科学活动中，引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料，想办法让灯泡变亮。这种教学方法是【】

A. 示范法

B. 观察法

C. 操作法

D. 口授法

7.幼儿观察力的发展不表现在【】

A. 观察的目的性

B. 观察的直观性

C. 观察方法

D. 观察的概括性

8.刚出生的新生儿没有自我，随着儿童认知的发展，儿童逐步形成一个不同于外部世界主体的自我，到出生的【】客体的自我开始出现。

A. 第一年

B. 第二年

C. 第三年

D. 第四年

9.孩子看到陌生人开始会惧怕，但如果大人用微笑、点头等表情鼓励他，他就会慢慢接触从而不害怕。这个现象说明了情绪和情感的【】作用。

A. 适应

B. 动机

C. 调节

D. 信号

10.下列传染病主要通过血液传播的是【】

A. 流行性乙型脑炎

B. 猩红热

C. 细菌性痢疾

D. 病毒性乙型肝炎

11.儿童发展具有敏感期是教育家【】提出的观点。

A. 陈鹤琴

B. 洛克

C. 裴斯泰洛齐

D. 蒙台梭利

12.下列不属于托幼机构教育的特点是【】

A. 早期性

B. 社会性

C. 计划性

D. 专业性

13.3—4岁幼儿之间发生冲突时【】

A. 能在他人协助下解决

B. 能在成人的劝解下解决

C. 自己协商解决

D. 无需他人介入解决

14.针对幼儿操作盲目性大的特点而设计的科学活动方式是【】

A. 演示—操作式

B. 自由—引导式

C. 猜想—验证式

D. 阅读—背诵式

15.下列说法正确的是【】

A. 课程是静止的

B. 课程只是课表上的科目

C. 课程等同于教材

D. 盥洗活动也是课程

16.儿童计算“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，呈现的思维形态属于【】

A. 直觉行动思维

B. 抽象逻辑思维

C. 具体形象思维

D. 发散性思维

17.不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是【】

A. 对幼儿的研究

B. 对学科知识的研究

C. 当代社会生活的研究

D. 对家长的需要的研究

18.某幼儿园中班的李老师在进行游戏活动时逐一叫小朋友的名字，让小朋友们排队到老师手中领取玩具，直到所有幼儿领好，她才开始活动。李老师的教育行为导致了集体活动中幼儿的【】

A. 积极应对

B. 被动参与

C. 消极等待

D. 显性浪费

19.下列关于幼小衔接表述正确的是【】

A. 幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字

B. 以游戏为主要的活动形式，不利于幼小衔接

C. 幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机和学习愿望

D. 幼小衔接主要是参加各类兴趣班的学习

20.幼儿园教育要和【】教育相互衔接。

A. 托儿所与小学

B. 社区

C. 家庭

D. 0—3岁儿童的保育及小学

21.幼儿园教育活动评价中的原则，不包括【】

A. 尊重性原则

B. 参照性原则

C. 全面性原则

D. 情境性原则

22.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”。这说明幼儿注意的【】较差。

A. 稳定性

B. 分配性

C. 广度

D. 持续性

23.儿童最容易缺乏的微量元素有【】

A. 钙和铜

B. 碘和铁

C. 铁和锌

D. 碘和纳

24.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育。这反映了幼儿园课程具有【】

A. 非义务性

B. 适宜性

C. 发展性

D. 基础性

25.学前儿童能对事物进行比较，他们比较发展的趋势是【】

A. 先学会找物体相同之处，后学会找物体不同之处，最后学会找物体相似之处

B. 先学会找物体相似之处，后学会找物体相同之处，最后学会找物体不同之处

C. 先学会找物体不同之处，后学会找物体相同之处，最后学会找物体相似之处

D. 先学会找物体相同之处，后学会找物体相似之处，最后学会找物体相同之处

26.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是滚烫的。这种认识的获得是通过【】

A. 感知

B. 记忆

C. 想象

D. 思维

27.幼儿园规定，晨检的步骤是“一摸、二看、三问、四查”。其中四查是指【】

A. 检查幼儿是否到校

B. 检查幼儿是否健康

C. 检查幼儿是否有可造成创伤的物品

D. 检查幼儿情绪是否稳定

28.教育家【】在勃兰根堡创设了收托1—7岁儿童的教育机构。

A. 杜威

B. 皮亚杰

C. 夸美纽斯

D. 福禄贝尔

29.在饮食与营养教育中，教师先让孩子初步认识一些食物，然后再培养他们合理搭配食物的能力。这遵循了饮食营养教育的【】

A. 可行性原则

B. 直接性原则

C. 一致性原则

D. 序列性原则

30.儿童的理解主要是【】

A. 直接理解

B. 间接理解

C. 表面理解

D. 客观性理解

......

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